SAMEN CULTUREEL CONTENT

 

 

Deze website is ontworpen in het kader van het School of Education project ‘Samen Cultureel Content’ (2013-2015) en het onderzoeksproject ‘Cultuur in de Spiegel – Vlaanderen’ (2012-2016). 

 

• 'Samen cultureel Content' is een samenwerking tussen verschillende lerarenopleidingen:  UCLL (Leen Alaerts, Katrien Goossens, Kim Tintel/Wim Lauwers), Odissee (Lysbeth Jans) en VIVES (Koen Crul) . Het  project is gericht op de integratie van kwalitatieve cultuureducatie in verschillende vakcontexten aan de lerarenopleiding door te werken met Professional Learning Communities of professionele leergemeenschappen (PLC’s ) van docenten en studenten.

 

• ‘Cultuur in de Spiegel – Vlaanderen’  is een praktijk- en beleidsgericht onderzoek dat uitgevoerd wordt door HIVA-KULeuven en VUB (Lode Vermeersch, Anneloes Vandenbroucke, Willem Elias, Koen Lombaerts, Free De Backer) in opdracht van CANON Cultuurcel, de cultuurcel van het ministerie van Onderwijs. Het onderzoek werkt aan een doorlopende leerlijn cultuureducatie in het leerplichtonderwijs gebaseerd op het denkkader van ‘Cultuur in de Spiegel-Nederland’, uitgewerkt door Prof. Dr. B. van Heusden.

 

De inhoud is het resultaat van de expertisedeling tussen verschillende docenten uit bovenvermelde lerarenopleidingen. Zij werden samengebracht in professionele leergemeenschappen op verschillende niveaus: het projectteam over de opleidingen heen functioneert als professionele leergemeenschap. Binnen iedere opleiding werd een niveau- en vakoverschrijdende PLC samengesteld waarin docenten de eigen praktijkmogelijkheden op het vlak van cultuureducatie analyseerden. Deelnemende docenten ontwerpen via de Community eigen praktijkvoorbeelden en brengen die in de praktijk, waarna ze kritisch worden besproken door de groep. In het tweede jaar van het onderzoek werden vooral praktijkvoorbeelden met studenten uitgewerkt. 

 

De Cultuur in de Spiegel’-theorie vormt de theoretische uitvalsbasis van het project. De PLC’s vertrekken vanuit dit denkkader en zoeken  naar een didactische vertaalslag van de cultuurtheorie naar de onderwijspraktijk. Deze website biedt een didactisch ontwerpkader voor lerarenopleiders en leraren (in opleiding) die aan de slag willen met cultuureducatie in hun vak.  Het doel van het project is de kwaliteit van culturele, creatieve en muzische activiteiten in verschillende disciplines op verschillende onderwijsniveaus te vergroten .